TESOL教师如何鼓励学生的自信心

当一位TESOL教师第一次走进教室时，他们面对的是现实教学，而不是他们从书本上学到的教学知识。他们经常发现，发生的许多事情并不一定遵循他们精心计划，因为现实生活和人性的不可预测性可能会阻碍他们。也许只有在经历了几个学期之后，TESOL教师才能真正弄清楚如何处理所有级别的学生，以帮助学生建立自信。

一位经验丰富的TESOL教师在职业生涯早期经常发现的一件事是，无论学生的水平如何，都要向他们灌输信心。与他人比较是人类本性的一部分，而学生往往最为内疚的是试图将自己与其他同学进行比较。TESOL教师可以使用几种技巧和策略来建立信心，并希望避免他们与同龄人进行比较。鼓励学生在下次考试中做得更好，是让学生与自己而不是同学竞争的好方法。这一过程的一部分可能是通过只向他们展示自己的成绩来强调考试，也许可以创建一个图表来记录他们自己的成绩，不会因为一个学生在考试或家庭作业中的低分而贬低或谴责他。

如果个别学生对注意力不适应，TESOL教师可以在课堂上或私下里给予表扬。让学生有机会更频繁地与同龄人交谈可以帮助许多学生。如果TESOL教师与不同层次的学生一起创建学习小组，也可能会有所帮助。重要的是，TESOL教师要让学生在上课时和与同龄人讲话时继续讲话，不要当场纠正所有错误。通常，同龄人会在外交事务中帮助纠正错误。作为这一环境中的主要权威，保持对所有学生的积极态度很重要。他们需要感觉到TESOL教师站在他们这边，因此需要帮助他们。

在通过位置测试和诊断评估教室后，TESOL教师可以更放心地帮助每个学生。一个班级的成人学生通常在一个教室里拥有多个级别的技能，而一个充满年轻学生的教室更有可能有许多学生拥有相同级别的英语技能。一些学生会乐于帮助技能水平较低的人，并乐于指导他们，而另一些学生可能会因为不得不总是帮助技能水平较低的人而感到厌烦。如果一位TESOL教师能够在时间上做到这一点，那么在课堂环境和课外时间为一个小组找到合适的组合将是一件好事。将不同的技能混合在一个团队中，这将有助于团队项目。许多学生不喜欢分组，但如果是自信和犹豫不决的学生的良好组合，他们更有可能取得好的结果，并最终对项目感到积极。

展示学生一年来成长的一个好方法是，TESOL教师从学期开始就制定一个目标或项目。这是一个很好的方式来展示他们从年初开始的技能增长情况。一旦他们意识到自己以真实可见的方式取得了进步，这个项目可以给他们信心。在学期开始和结束时对学生进行记录也可能是一种展示进步的有趣方式。当TESOL教师发现他们将使用哪种类型的技能时，他们就能够通过适当的指导和最终项目来创建课程，以帮助每个学生。让学生选择项目应该是什么也可以帮助他们建立自我价值，因为他们更有可能对项目感兴趣，因此更有动力完成。

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