阅读是提高TESOL学习能力的一项技能

      阅读会根据阅读内容的水平、内容的类型以及读者的语言习得的外部来源来影响TESOL语言习得。这篇总结性文本将解释当TESOL英语学习者将阅读作为他们主要的TESOL学习方式时可能出现的不同困难。

      超出TESOL学习者的口语和听力水平的阅读可能会导致语音错误。例如，一个通过阅读获得了一些比较晦涩的词汇的TESOL学习者可能会看到 cliche 或 scimitar 这个词，并将使 s 音的软 c 发音为 ak 音。如果TESOL学习者从未听过这些单词及其拼写，他们可能会分配错误的语音发音。在口语环境中听到时，TESOL学习者甚至可能无法识别其含义。许多人可以在很长一段时间内继续做出相同的心理错误发音，然后才意识到这一点。

阅读作为主要的TESOL学习方式时可能出现的困难二：语气

      通过阅读获得语言也可以使TESOL学习者的演讲具有正式的语气，因为书面英语与口语不同。过于正式的演讲会让母语人士感到自命不凡和反感，因此，通过阅读获得语言应该与现代媒体和口语话语的实际例子相平衡。

阅读作为主要的TESOL学习方式时可能出现的困难三：口语

      英语口语有许多缩略词、俚语和俗语，它们可能无法包含在已发表的作品中。作为外籍人士，当试图学习英语的这些微妙之处时，往往会通过英语媒体来学习这些，这可能会出现问题。如果TESOL学习者只看美国电视节目，如泽西海岸或 OC，不仅学习美国口音的英语，而且学习仅在全球其他地区甚至美国的老年人或加利福尼亚人使用的过时和小众俚语，人们可能会理解你，但也会听到有什么不对劲。值得庆幸的是，书面英语中没有口音，除非直接引用某人或作者使用口音将角色置于故事中。因此，阅读对于语言习得有利也有弊。

      最后，当通过经典或较早的文学作品（如圣经）学习英语时，这可能不仅仅是过时的，最终可能会让人感到完全不知所措。一个TESOL英语初学者，试图通过阅读莎士比亚十四行诗来学习英语，你会觉得你正在阅读一种完全不同的语言，从某种意义上说，这是因为历史上的许多单词在含义上都发生了变化甚至颠倒，并且由于语言的演变，在任何层面都可能存在问题。然而，这个问题的解决方案很简单。不要只阅读一种类型的内容，在学习TESOL英语时，不要只练习阅读。

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